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sábado, 17 de junio de 2023

El libro del sábado. Vuillard. 14 de Julio.



Un intento (posmoderno y novedoso) de entender la historia desde la pura cotidianeidad (aunque esto es, solamente, una pura excusa, pues, al final es más la pura poesía o las estudiadas estrategias narrativas las que verdaderamente enganchan y cuentan de otra manera).

En apenas hora y media, el lector puede entender el inicio de la revolución francesa (sus causas, desde las malas cosechas al déficit público por los gastos cortesanos) y asistir a la toma de la Bastilla desde el punto de vista de los trabajadores y sans culottes parisinos que se convirtieron en historia, creando toda una nueva narrativa en la que se ha cimentado la modernidad.

El ejercicio merece la pena, pero es demasiado complejo en alguna de sus partes para mandárselo a nuestros alumnos

Lucas Corralejo


OTROS LIBROS DEL AUTOR EN NUESTROS BLOGS


                                                      ÍNDICES DE NOVELA HISTÓRICA


lunes, 20 de septiembre de 2021

MARIA ANTONIETA. DESDE EL ROCOCÓ A LA GUILLOTINA DE LA REVOLUCIÓN

 SDELBIOMBO - - ARTE SIGLO XIX

  

Tomada de

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3b/Marie_Antoinette_Adult4.jpg/425px-Marie_Antoinette_Adult4.jpg

 

He encontrado una serie de pequeños vídeos en You Tube de la película Maria Antonieta de Sofía Coppola. Son verdaderamente magníficos para entender el espíritu rococó francés y su brusco final derivado de la revolución francesa (el Terror).

La película, vista globalmente, es bastante mala, pero la ambientación de la época y la fotografía son fantásticas. Quizás lo único que os puede chirriar un poco es la banda sonora, pues la directora apostó por eliminar la típica

 

La escena de la compra de vestuario es verdaderamente alucinante. Maria Antonieta y sus cortesanas eligen entre un amplísimo catálogo de ropas y complementos, a cual más rococó (zapatos, abanicos…) La riqueza desborda todo, la riqueza y una gran frivolidad típica del final del Antiguo Régimen. Por favor no os perdáis al perrito. Seguro que muchas cosas os recordarán al Goya de los cartones para tapices

 

http://www.youtube.com/watch?v=cLJ1vuUWprA&feature=related

 

Aquí tenéis la fiesta de coronación de Luis XVI y Maria Antonieta. Todo es frívolo, artificial, exquisitamente elegante. Hay unos exóticos chinos decorando, juegos, comida por doquier, pelucas blancas, plumas, pasteles de un estética…,galanteos. El rococó en movimiento

 

http://www.youtube.com/watch?v=aKlIHvOFTOk&feature=related

 

En éste nos enseña una faceta que también llegará a España, cómo esta aristocracia redescubre la Naturaleza (todavía pintoresca, no sublime como será la romántica) y charlan y ríen en ella, como su fueran campesinos, aunque no lo sean. Por favor, no perderos la ovejita, es el espíritu rococó condensado.

 

http://www.youtube.com/watch?v=Mn3tu3ZxCjw&feature=related

 

La película termina con la decapitación en la guillotina de Maria Antonieta. El final del un Antiguo Régimen y el principio (brutal) de la modernidad. Es una gran metáfora del final del mundo rococó, de su exquisitez que los sans culottes destrozarán y darán paso al famoso Terror (en Historia) y al neoclasicismo (en Arte)

 

 https://www.youtube.com/watch?v=SarZ7ebXbgE&t=6s


Si queréis ver más sans culottes gritando y el juicio hecho por los jacobinos en su famoso Comité de Salud Pública, existe otra versión más antigua

 

http://www.youtube.com/watch?v=JFkcflVjAAY&feature=related

 

sábado, 14 de enero de 2017

El libro del sábado. GUILLOTINA, una buena novela juvenil


Perfecta para el temario de 4º ESO o 1º Bachillerato, esta novela histórica juvenil escrita por Simone van der Vlugt nos narra desde la perspectiva de una joven aristócrata, la Revolución francesa hasta tiempos de Terror Jacobino.
El punto de vista es interesante, pues empezamos a conocer la situación previa de hambre y dominación social que tantos odios engendrara desde el punto de vista de los privilegiados y, por cambios en la trama, seguiremos gran parte de la revolución francesa desde el punto de vista del pueblo llano, una familia de artesanos.
                                              

El alumno puede así conocer la realidad de una forma más completa y conocer el porqué de muchas de las dinámicas históricas en función del hambre, los efectos de la sociedad estamental, las ideas políticas...
El texto es asequible y de fácil lectura y se puede encontrar en él decenas de párrafos que podemos utilizar en nuestras clases o ser objeto de análisis.

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viernes, 28 de octubre de 2016

NAPOLEÓN (4). LA CULTURA Y LA CIENCIA




Dentro de su política (tanto internacional como interna), Napoleón tuvo muy en cuenta la cultura como una forma de control ideológico y propaganda.


Por ejemplo, diseñó todo un expolio cultural de los países invadidos (Italia, España...) que destino al Louvre con la idea de la creación de la gran capital cultural europea. (Aunque curiosamente impulsó sobremanera la Academia de Roma, en cuya cabeza puso a Canova, para fomentar la producción artística italiana)
Napoléon por Ingres
Tomado de wikipedia

De una forma más amable, también mecenó a artistas para la creación de su imagen en la que se unían numerosas ideas: el militar victorioso (David o Gros), cuasi divino (Gros), encarnación de los emperadores romanos (Canova, Ingres), gran emperador (David).



Uniendo ambas ideas, erigió en París numerosos monumentos (aunque algunos quedaron en puro proyecto) que realzaran la capital francesa y recordaran las grandes hazañas, como el Arco de la Estrella, el de Carrusel, la columna Vendome.

Arco de la Estrella



En el terreno científico Napoléon impulsó su investigación y difusión, tanto por motivos económicos (y militares) como de propaganda del imperio.
Reorganizó el Institut National de France (en donde unió ciencias y humanidades) y creó la Escuela Politécnica, instituto tecnológico que impulsó las ingenierías (tanto civiles como militares) por la que pasaron científicos como Humbolt, Laplace o Volta.
Se iniciaron también Salones anuales de Arte, industria o tecnología (remoto origen de las futuras Exposiciones Universales) mientras se concedían medallas y distinciones a las principales aportaciones o se hacía acompañar en sus campañas militares por un grupo de científicos (Champolion en Egipto).
Y es que Napoléon, que siempre se rodeó más de técnicos y hombres de mérito que de la antigua nobleza, pronto comprendió que el futuro del poder se encontraba en la educación y la ciencia.



jueves, 27 de octubre de 2016

NAPOLEÓN (3). EL POLÍTICO



Junto al gran militar, Napoleón fue un político de primer orden que, inspirándose en los logros conservadores de la revolución francesa, renovó completamente la organización de Francia y sus territorios dominados.
Mencionemos alguno de sus grandes aportaciones:

- Centralización de la administración.
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- Creación del Código legal (llamado napoleónico), que será el modelo para toda la Europa continental, y Código penal.
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- Concordato con la Santa Sede que limitó su poder en el Antiguo Régimen, utilizándola para la legitimación de los poderes conservadores.
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- Reformas económicas (creación de carreteras o cloacas, creación de un banco central) y políticas que acaban con los rastros del feudalismo y permiten un mayor desarrollo del comercio y la industria.
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- Reforma integral del sistema educativo que pusiera el mérito sobre el nacimiento y se vinculara al desarrollo social y económico del país.

miércoles, 26 de octubre de 2016

NAPOLEÓN (2). EL MILITAR VICTORIOSO


Uno de los grandes intereses de Napoleón (aunque ya veremos que no el único) será su expansión territorial.
Como una continuación de las guerras iniciadas durante la Revolución, su extraordinaria capacidad estratégica le permitirá invertir la actitud defensiva frente a otra expansiva, creando un increíble imperio de territorios conquistados y otros tutelados (como el caso español)
Frente a este imperialismo, tanto Austria como Prusia o Inglaterra se opondrán una y otra vez, aunque siempre derrotados, produciéndose, además, el bloqueo continental a Inglaterra para intentar ahogar su economía.


Esta expansión comenzará a conocer sus límites a partir de 1808 cuando la Guerra de independencia de España (1808-14) con apoyo británico, unida a los fracasos de la campaña rusa (1812), le terminarán conduciendo a la derrota de Leipzig (1814) y, finalmente, Waterloo (1815).
Las consecuencias de estas conquistas (y su posterior liberación) son múltiples.

- Extensión de los principios liberales revolucionarios (y reformas napoleónicas) a toda Europa (la primera unificación italiana se producirá en tiempos napoleónicos)
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- Creación de un espíritu nacionalista contra el ocupante que más tarde será el origen del nacionalismo decimonónico.
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- Aumento del sentimiento antiliberalista que dará paso al Congreso de Viena, con el protagonismo de los Imperios centrales (Ausria, Prusia)
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- Redescubrimiento de lo oriental (Campaña de Egipto). Champolion y su interpretación de la piedra Rosetta se producirá en estos momentos.


martes, 25 de octubre de 2016

NAPOLEÓN (1). SU LLEGADA AL PODER

Coronación de Napoleón. David
Tomado de wikipedia

Hay que entender la llegada al poder de Napoleón como un proceso de doble causa.
Por una parte, el nuevo sentido conservador que adopta la revolución tras Thermidor, con un Directorio que representa a la alta burguesía que se siente débil ante los peligrosos de involución (como demuestra el Terror blanco) que les vuelvan a expulsar del poder, especialmente en el contexto de una crisis económica brutal.
Junto a ello se encuentra la figura en ascenso del Napoléon como general y estratega (campañas de Italia o Egipto). Un perfecto candidato al poder siempre que mantenga las condiciones socioeconómicas creadas durante el directorio.
Por ello, el golpe de Brumario se podía considerar como una simple escenificación de lo que era necesario, al que siguió el Consulado y más tarde el Imperio.
Napoleón como primer cónsul. Gros
Tomado de wikipedia



lunes, 24 de octubre de 2016

LA MUERTE DE LUIS XVI


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 La muerte de Luis XVI fue uno de los momentos culminantes de la revolución francesa.
Simbólicamente era el fin de la monarquía absoluta.
Políticamente significaba el progresivo control que estaban empezando a tener los elementos más radicales (jacobinos) frente a otros más moderados (girondinos) que poco más tarde instalarán el famoso Terror.
Se iniciaba con su muerte toda una política de exterminio sistemático de dos grupos de personas que el rey unía en su persona: los aristócratas que pretenderían una contrarrevolución para retornar a sus privilegios y los que pretendían (desde el exilio, como intentó hacer el rey) apoyar a las tropas extranjeras en su lucha contra el gobierno revolucionario.
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Para saber mucho más





domingo, 23 de octubre de 2016

MÚSICA PARA ESTUDIAR A NAPOLEÓN

La figura de Napoleón, además de otro tipo de cultura que ya analizamos aquí, también generó música, tanto a favor o en contra
Beethoven le dedicaría su famosa Sinfonía Heroica, aunque tras su coronación como emperador cambiaría la dedicatoria.(Sinfonía Heroica, compuesta para festejar el recuerdo de un gran hombre).



Tchaikovsky en su 1812 Overture, recreó la victoria rusa sobre las tropas napoleónicas, y sigue siendo una de las piezas que mejor ha descrito jamás la guerra




viernes, 21 de octubre de 2016

ROBESPIERRE O EL TERRIBLE TRIUNFO DE LA RAZÓN

Tomado de wikipedia


Robespierre y la dictadura jacobina presentan un terrible paradoja que bien podéis entender este fragmento de uno de sus más famosos discursos

La democracia es un Estado en el que el pueblo soberano, guiado por leyes que son de obra suya, actúa por sí mismo siempre que le es posible, y por sus delegados cuando no puede obrar por sí mismo. Es, pues, en los principios del gobierno democrático donde debéis buscar las reglas de vuestra conducta política.
Pero para fundar y consolidar entre nosotros la democracia, para llegar al reinado apacible de las leyes constitucionales, es preciso terminar la guerra de la libertad contra la tiranía y atravesar con éxito las tormentas de la Revolución; tal es el fin del sistema revolucionario que habéis organizado. Debéis aún regir vuestra conducta según las tormentosas circunstancias en que se encuentra la República, y el plan de vuestra administración debe ser el resultado del espíritu del gobierno revolucionario combinado con los principios generales de la democracia.

La idea parece fácil: para llegar a la democracia es necesario pasar antes por una dictadura que elimine los impedidentos para la libertad.
En realidad, incluso, Robespierre tenía cierta razón, pues no sólo valía con abolir ciertas leyes y crear otras, sino que había que combatir contra muchos enemigos, tanto internos (realistas y conservadores que querían volver al Antiguo Régimen o a una democracia restringida) como externos (las potencias europeas que habían declarado la guerra más que a Francia a su revolución).
Para ello se instalará un sistema de Comités (como el de Seguridad o Salud Pública) que "limpien" la sociedad de elementos contrarrevolucionarios, lo que conducirá al famoso Terror.
La guillotina funcionará de continuo en esta limpieza y, de elemento regenerador, se convertirá en una nueva forma de opresión y control (como la que utilizará personalmente Robespierre para eliminar a sus enemigos personales que, gracias a la dictadura, se han convertido en enemigos de la revolución)

Pero la cuestión va mucho más allá. ¿Qué consideraban los jacobinos por democracia?
Como podéis ver en el texto anterior, no sólo se trata de libertad, sino también de igualdad. Sin eliminar las grandes diferencias económicas no puede haber una verdadera democracia.
Para ello, por tanto, hay que ir más allá, y no sólo hacer leyes políticas sino crear un sistema económico distinto.
Para ello se decretó una desamortización de los bienes del clero, un control sobre las propiedades (el impuesto sobre las fortunas que confiscaba las tierra de exiliados y "enemigos del pueblo") o la famosa ley de precios que llevó al racionamiento y a la subida de los precios, perjudicando a los que en principio se quería ayudar, los menos favorecidos.


Pero estos cambios tienen, más allá de de medidas concretas, una ideología previa. Realmente habría que cambiar a los hombres para llegar a culminar el proceso.
Fijaros en otro fragmento del mismo discurso

En nuestro país queremos sustituir el egoísmo por la moral, el honor por la honradez, las costumbres por los principios, las conveniencias por los deberes, la tiranía de la moda por el dominio de la razón, el desprecio de la desgracia por el desprecio del vicio, la insolencia por el orgullo, la vanidad por la grandeza de ánimo, el amor al dinero por el amor a la gloria, la buena sociedad por las buenas gentes, la intriga por el mérito, la presunción por la inteligencia, la apariencia por la verdad, el tedio del placer voluptuoso por el encanto de la felicidad, la pequeñez de los “grandes” por la grandeza del hombre; y un pueblo “amable”, frívolo y miserable por un pueblo magnánimo, poderoso y feliz; es decir, todos los vicios y todas las ridiculeces de la Monarquía por todas las virtudes y todos los milagros de la República.

Evidentemente para ello se decretó un nuevo sistema educativo (que podría llegar a conseguir estos fines pero sólo a largo plazo) y se eliminó la iglesia católica, sustituyendo su culto por el de la Razón (curioso método que, inspirándose en Voltaire y sus críticas al clero, termina por contradecir su famosa tolerancia).
Pero un cambio tan radical de una sociedad (de la superestructura que llamarán los marxistas) requiere cambios tan sustanciales que las medidas pueden llegar a ser sublimes (abolición de la esclavitud, reparto igualitario de las herencias para acabar con la primogenitura, censo de indigentes para ayudarlos con los bienes confiscados... ) pero también ridículas (cambio de la nomenclatura del calendario, como puedes ver aquí, obligatoriedad del tuteo, cambio de nombres de ciudades como Versalles a partir de entonces llamado Cuna de la Libertad)
Y también, de nuevo, se aplicó la guillotina, no sólo a los enemigos reales del Régimen, sino a todos los que no cumplieran esta idea de nuevo hombre. (De nuevo violencia para llegar a la razón, fanatismo para predicar altas miras morales).

Pocas veces en la historia se retomó tan al pie de la letra la teoría de Maquiavelo en donde el fin justificaba los medios o, lo que ahora se suele decir, el tacticismo sobre la ideología.
Como habéis podido ver el pensamiento de Robespierre es profundamente ilustrado pero no así su práctica, algo que suele ocurrir en numerosas ocasiones y que tendremos la oportunidad de ver de nuevo en la Revolución  rusa


No creo necesario deciros que no pretendo justificar ningún exceso. Se puede abusar de los principios más sagrados. Corresponde al gobierno saber consultar las circunstancias, escoger el momento propicio y los medios idóneos; pues la manera con que se preparan las grandes cosas es una parte esencial del talento de realizarlas, de la misma manera que la sensatez es una parte de la virtud.

Y es que la lección de Robespierre es múltiple.
Por una parte nos habla del peligro de las dictaduras (por muy bien intencionadas que se propongan) que terminan confundiendo régimen con dictador, y sus propias ideas con la revolución, especialmente cuando se propone (como hacía Rousseau) el bien común sobre la felicidad individual sin otro tipo de contrapesos, poniendo las ideas sobre las personas, como ya vimos en el cuadro del Juramento de los Horacios, pintado por otro jacobino convencido, como era David)


Por otra parte, acaso Goya tenía razón y hasta sólo hace poco tiempo lo estamos empezando a comprender, y el sueño (entendido como el predominio absoluto) de la razón produce monstruos, y de la Ilustración nace el liberalismo pero también experiencias tan traumáticas como la del Terror jacobino
Tomado de wikipedia


martes, 18 de octubre de 2016

LA MARSELLESA

Este himno, creado por Rouget de Lisle en 1792 para animar a los ejércitos franceses en la batalla del Rin se convirtió en himno de la revolución y después de Francia.
Aquí le tenéis con su letra



Para darse cuenta de su poder revolcionario, fijaros en este fragmento de Casablanca, cuando unos franceses "callan" a los alemanes que tienen ocupada África durante la Segunda Guerra Mundial




lunes, 10 de octubre de 2016

DAVID. EL PINTOR DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA


El pintor neoclásico David fue el gran intérprete artístico de la Revolución francesa que él mismo protagonizó en primera persona.
Fuertemente polítizado, apostará directamente por ella (aun cuando todavía le mantenía el dinero del rey) para irse radicalizando progresivamente hasta formar parte en el Comité Jacobino, convirtiéndose en toda una autoridad que dirigía la cultura y las representaciones pública de los mismos.
Sin embargo, ya sea por una reflexión popular, ya por puro oportunismo (el contacto con el poder siempre le reportará beneficios y posición social), tras la revuelta de Thermidor, pasará a apoyar a las clases burguesas y, cuando éstas le terminen dando el poder a Napoleón, se convertirá en su pintor oficial.
En todo este proceso irá retomando distintos episodios de la historia de la Roma antigua que él construye en clave contemporánea (algo muy habitual en el mundo neoclásico y en general decimonónico que encuentra en la Historia la forma de explicar o justificar el presente)
Vamos a pasar revista a algunos de sus cuadros desde un punto de vista histórico e ideológico (se puede profundizar mucho más en ellos accediendo a los distintos enlaces)


Todavía en el Antiguo Régimen apuesta por las personas que ponen sus ideales por encima de los lazos familiares. Juran defender la Patria (léase, la futura revolución) aunque pierdan la vida en ello. Los sentimientos (las mujeres) han de ponerse en segundo plano


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Vuelve a la historia de la Roma antigua y toma la historia de Bruto que manda ejecutar a sus propios hijos por haber conspirado contra el Estado


Recoge el momento de inicio de la Revolución, cuando los miembros del Tercer Estado dejan los Estados Generales y se encierran en un frontón, jurando no salir de ahí hasta darle una Constitución al país. Es el triunfo de la alta burguesía.


La Muerte de Marat
Tomada de wikipedia

David poco a poco se va inclinando hacia posiciones más radicales, militando en los Jacobinos, en donde terminará por formar parte del Comité de Salud Pública (y siendo el responsable de todo tipo de representaciones públicas del nuevo gobierno)
Cuando una mujer girondina asesina a Marat (el gran representante de los jacobinos junto a Robespierre), David le hace un retrato como un héroe clásico, escribiendo su último artículo mientras se desangra en una bañera (en donde tomaba largos baños para mitigar una enfermedad de la piel)
Tras su muerte se desencadenará el Terror



Tras el golpe de Thermidor que eliminó a los jacobinos llega el directorio, dominado de nuevo por la alta burguesía.
David pasa un tiempo encarcelado mientras pinta esta obra (ya sea por verdadero arrepentimiento, ya por cálculo personal y político). En ella (y otra vez recogiendo la historia romana) habla de la nueva época en donde se han de terminar los enfrentamientos entre los grupos
Tomado de wikipedia

El giro ideológico del pintor (iniciado en su pintura anterior) es total. Cuando el Directorio elige a Napoleón como el defensor del nuevo sistema político, David se convierte en su pintor.
Representa al emperador como un héroe clásico, de forma ecuestre, guiando a la revolución (a lo que había quedado de ella) hacia un imperialismo que terminará por extender por media Europa muchos de sus logros
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Todo el proceso se ha culminado. Napoleón se corona emperador, como si regresáramos al Antiguo Régimen y el pintor antes progresista lo celebra.




jueves, 21 de noviembre de 2013

Comentario de texto. DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO

El texto completo se puede encontrar aquí, aunque el comentario se realiza sobre una selección de artículo tal y como se especifica en el análisis

CLASIFICACIÓN
Texto legal, elaborado en 1789, a principios de la Revolución francesa. 
Fue redactado por la Asamblea Nacional, formada por representantes de la burguesía principalmente y algunos privilegiados ilustrados (autor colectivo). 
Su destinatario es público, ya que habla del hombre en general,  y va dirigido para todos los ciudadanos . 
Se trata de una fuente primaria ya que fue elaborado por los propios protagonistas de este momento histórico.

ANÁLISIS
Este texto habla de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, y está dividido en artículos, cada uno de ellos dedicado a un concepto concreto. 
Hablaremos de unos pocos artículos de dicha declaración
Idea de igualdad, contradiciendo la sociedad estamental (artículo 1) 
Derecho a la libertad , la propiedad , la seguridad y la resistencia a la opresión (artículo 2) 
Comenta que la soberanía debe ser nacional (artículo 3) 
La libertad de cada uno tiene un límite, siendo éste el que dañamos a los demás (artículo 4) 
Todos debemos cumplir las mismas leyes y tenemos los mismos derechos , es decir, la misma libertad (artículo 6)
Todo el mundo es inocente hasta que se demuestre lo contrario (artículo 7)
Libertad de expresión verbal (artículo 10) y en imprenta (artículo 11) 
Impuestos generales y progresivos (artículo 13)
La ley no puede ser retroactiva (artículo 16) 
La propiedad privada es intocables (artículo 17).

COMENTARIO. 
La alta burguesía, con apoyo del pueblo (sans-culottes) crea la Asamblea Nacional en 1789 , iniciándose la Revolución francesa Aquí es donde se crea esta Declaración que favorece al tercer estado, ya que son los protagonistas de esta revolución. Lógicamente se basan en ideas ilustradas(por ejemplo, se dice que los privilegiados deben pagar impuestos al igual que los no privilegiados; aquí estamos hablando de que deben tener los mismos deberes y derechos, por lo que también se dice que todos los ciudadanos son iguales y tienen la misma libertad). Todo esto acaba con la sociedad estamental, perjudicando a los privilegiados  que son: el clero , los nobles y el rey. Éste ya no tiene el poder absoluto, ya que la soberanía es nacional , y pasa a manos del pueblo.
Aunque los burgueses se basaban en la razón (en ideas ilustradas) , lo que hicieron en verdad fue manipular al pueblo (sans—culottes especialmente) para que hicieran el trabajo sucio, es decir, que lucharan en su nombre, como en el asalto a la Bastilla. Con ello querían dejar en evidencia al rey, ya que estaban atacando al símbolo de poder absoluto, una cárcel en donde el monarca hacia lo que veía conveniente con la libertad de los ciudadanos. Con esto, además, las masas populares conseguían la pólvora que necesitaban para las armas que les dieron sus ahora líderes, los burgueses. 
Una vez que estos burgueses aseguraron su postura, su poder, proponen en la posterior Constitución el sufragio censitario para originar una división de poderes (legislativo , ejecutivo y judicial) que excluía a los miembros del tercer estamento, rompiendo así la igualdad de la que hablaban.

CONCLUSIÓN
La Revolución francesa, iniciada por los burgueses, acaba con el Antiguo Régimen y la sociedad estamental ; pero esta alta burguesía acaba en el poder diciendo que si no hay orden no habrá libertad y excluye de votación al tercer estamento (masas populares).
                     

                        NAYRA VILLALBA MARTÍN   4ºA ESO
(IES Miguel Delibes, Mejorada del Campo)